Эссе "Я - учитель"

Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что если останется жить земля –
Высшим достоинством человечества
Станут когда-нибудь учителя.
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни подстать,
Учителем надо будет родиться,
А только после этого стать

(Р. Рождественский)
 

 

     Свой педагогический путь я начала в эпоху перемен - “лихие 90-е”. Казалось бы, выйдя из стен института, мы, молодые учителя, должны были быстро реагировать на новые запросы общества, осваивать новые информационные технологии, одним словом, суметь адаптироваться к постоянно сменяющейся образовательной среде, чтобы не слететь с движущегося, пока не знали куда, поезда. Нас называли учителями нового 21 века. А кто это? Этот ответ я ищу всю двадцатилетнюю деятельность.

     В школе нелегко. Любого молодого учителя подвергают проверкам на соответствие, умение находить выход из любой конфликтной ситуации, знание материала, и нужно было приложить немало труда, чтобы дети меня полюбили, а опытные учителя - уважали. В моём представлении учитель 21 века – это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советник, союзник. Если учитель хочет быть нужным, ему не следует бояться изменить свою точку зрения даже после многих лет работы.

        Я люблю свою работу и всё, что с ней связано. Меня радует не только то, что сбылась мечта моего детства, мечта моей, покойной ныне мамы (дочка-учитель!), но и тот факт, что у меня есть огромное желание работать учителем начальных классов, даже спустя много лет работы. Люблю заходить в класс, где светло не только благодаря хорошей погоде, но и тому, что светятся переполненные азартом глаза моих четвероклашек, слышать крики их побед. Люблю наблюдать за их успехами. Я не просто учитель. Я первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. И очень важно, чтобы содружество семьи, ребёнка и педагога сохранилось на долгие годы. От меня зависит, чему научится ребёнок в школе, каковы будут его успехи в дальнейшем. Чувствуя эту ответственность, мне приходится много читать, посещать различные курсы, семинары, писать работы - развиваться, чтобы быть полезной и интересной. Только собственным примером, желанием учиться, вместе с детьми можно добиться хороших педагогических результатов.

        Деятельность учителя - это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно непоседливого, противоречивого, растущего человека. Я всегда стараюсь помнить об этом, чтобы не поранить, не сломать росточек детской души. Помню, потому что у самой уже почти взрослые дети. Я их выстрадала, воспитала. Понимаю, что каждый родитель отдаёт мне на воспитание самое дорогое - своего ребёнка. Это большое доверие, его нужно заслужить. Ради этого не жалко отдавать самого себя, жертвовать свободным временем, увлечениями, забывать о здоровье, собственных проблемах. А ещё учитель должен быть искренним, чутким, коммуникабельным и, главное, счастливым! Только у такого учителя могут быть успешные и счастливые ученики. Учитель по природе своей профессии - создатель. Создатель с большой буквы, так как творит Человека. Каким будет человек, что отставит после себя - таков и итог профессионального пути педагога. Быть одним целым - ты и дети - это цель, наверное, каждого учителя. И добиться этого возможно только кропотливым трудом и искренней любовью к своему делу.